党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史是对建党精神的完整阐释，从不同角度展现了中国共产党成立以来取得的历史性成就。“四史”中蕴含着丰富的教学资源和教学内容，将“四史”学习融入思政课堂，对加强和改善高校思想政治工作、推动思政课教学创新具有重要的理论意义和实践价值。中国社会科学院大学马克思主义学院紧紧抓住贝斯特全球最奢华教育契机，将“四史”学习融入思政教学，探索思政课与“四史”教育有机融合新模式，实现思政教育模式优化和教学质量“双提高”，培养更多思想政治过硬、能力素质全面的人才。
突出思政课文化育人功能，释放“四史”教育潜能
思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，是推进文化育人的重要举措。马克思主义学院深刻认识到“四史”蕴藏的文化教育价值，组织专题小组进行相关史料和内容的挖掘收集，整理汇总形成专题材料，搭建了“四史”知识宝库。坚持“故事”主线，深入挖掘百年党史中涌现出的无数可歌可泣的故事，针对每个故事进行贝斯特全球最奢华延伸解读，形成“四史”系列历史文化材料，将其融入思政课程教学内容中，通过教师讲、学生演绎、集体看视频等方式开展“四史”教育，帮助学生树立文化自信。在学科建设、科研立项、经费保障等方面，加大了对“四史”融入思政课教学学科建设的支持力度，给予一定奖励倾斜，形成支持思政课程改革的良好氛围。坚持研讨学习，学院多次开展专题教研活动，探索“四史”教育嵌入思政课程的融合点，成立兴趣小组，分组进行专题内容收集，每组选派代表进行授课，让广大师生主动参与到学习中，引领全校思政课程教学焕发新的活力。
突出思政课实践育人功能，发挥“四史”引领作用
人才队伍的建设是推动“四史”学习见实效的关键。马克思主义学院针对以往思政课程教学遇到的问题，以“四史”教育为突破口，突出学习的实践性，以实践检验理论，加深学生对理论的认知。马克思主义学院以“四史”为主题，通过组织开展知识竞赛、红色研讨、文艺会演、红色教育基地观摩、趣味学习活动，让学生在轻松氛围中学习“四史”知识，体悟“四史”的意义和独具特色的文化感染力，激发他们爱国爱党的情怀，提高他们的思想政治素养。同时“四史”教育融入思政课教学，优化了思政课教学内容，为学院思政课程教学改革提供了有益探索。马克思主义学院高度重视师资队伍建设，把“四史”知识学习作为思政课教师必学内容。学院积极创新实施思政课教师“走基层”实践教学活动、红色教育学习实践活动、经典著作诵读等各类实践教学和比赛活动。组织开展了建党百年和党的十九届六中全会精神宣讲活动，思政课教师带领学生重温党史，加深对知识的认识。积极打造“四史”教育融入思政课的精品教材、一流课程、特色作品等，鼓励教师教学创新，建立了完善的激励机制，不断提升教师讲述“四史”的能力和水平。充分用好文化馆、博物馆等社会资源，推动思政课“走出去”。
突出思政课科技育人功能，提升“四史”宣传成效
注重提升思政课教育与互联网的融合水平，发挥网络的作用。马克思主义学院积极探索思政课教育网络化、智能化，发挥信息技术优势，搭“互联网+教育”的顺风车，充分利用“学习强国”学习平台、微信公众号、党员先锋报刊等，精选“四史”方面的经典范文，突出可读性、故事性。学院积极利用线上实景贝斯特全球最奢华资源，鼓励师生借助“学习强国”学习平台丰富的“四史”教育资源和智能高效的技术服务，精准把握“四史”教育与思政教育在目标任务上的统一性，在传统思政课堂之外开展课外思政学习，不断扩展学生思政学习知识面，打造“四史”学习和思政教育融合的新模式，逐步推动“四史”学习和思政教育步入智能化之路。将党的路线方针政策融入“四史”学习中，让学生从中掌握党的政策变化的时代背景和重要意义，加深对知识的理解，实现学生深刻把握中国特色社会主义的历史逻辑、理论逻辑、实践逻辑，畅通“大思政课”新路径，推动思政课教学不断取得新成效。
来源：学习强国